研究报告的结构

       如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。 　　

       主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。

       狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。

       论述式，反对平铺直述或材料堆砌，注重提出论点、提炼亮点，注重事理论证与事实论证相结合。

      第一部分： a引言； b慨述； c研究背景和意义； d研究方法和角度； e研究对象与方法；

      第二部分：a研究结果； b研究内容及主要成果； c探讨与认识； d现状与问题； e分析与讨论

      第三部分：a结论； b结论与建议； c研究结论和说明； d建议和展望； e问题与对策。

      1、标题包括：主标题、副标题（主标题下一行空两格的位置 ，加破折号，写对主标题的补充）。 　　 
      2、标题的写作要求：标题要准确、标题要新颖、题式可多样、标题要简洁
      3、标题的三种表达方式： 
        （1）点题式，即用研究课题的名称作为标题，研究内容、范围、对象和方法一目了然； 
        （2）概括式，即用一句话作标题，言简意赅，反映课题研究的核心问题； 
        （3）结合式，即用主标题和副标题结合组成标题，用副标题把主标题补充完整。

       1、署名的方法：要求在标题下面署上研究报告撰写者的工作单位、姓名。如署名课题组或组成人员时，应在扉页下端注明课题组成员及其他人员、研究报告的执笔者，以示对研究报告所承担的权利和责任。 
       2、署名的分类：集体署名 、个人署名 　　 
       3、署名的规则：（1）根据贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。 
                             （2）根据惯例

        内容摘要要求把研究报告的主要内容、结构及主要论点、评述和取得的主要成果作个明晰的交代，是对报告内容不加注释和评论的简短陈述，要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，一般以200—300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。摘要要有独立性和自含性，是一篇完整的短文。它包含与报告同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文。（往往在最后写成）

        从文中选取的能够反映其全文主题内容信息款目的3—8个规范科学的名词术语的词，其作用是便于计算机储存和检索，也提醒读者着意理解所列的词，属于支柱性概念。

        1、内容：包括研究问题概述、研究假设与研究目标、研究的目的与意义、文献综述等。 
        2、写作要求：要求根据原有方案和情报资料，实事求是介绍课题研究的理论意义和实践价值，可用“问题的提出”等提法。要求交代清楚为什么要研究这一问题，即课题研究提出的原因和研究的意义；要研究什么，即课题研究的假设、研究目标及关键概念的界定；课题研究的时代背景，即目前国内外该课题的研究情况，包括个人研究成果与观点的综述、研究现状的诠释性概要（存在的问题以及发展趋势）等。总之，选用恰当的措辞，开门见山把课题研究的有关问题交待清楚，充分显示研究基础，使研究报告具有较强的针对性。可以参考课题立项申请中的有关内容。　　　

       1、要求充分反映课题研究的整个过程 
          （1）交待研究方法。主要指研究对象、研究工具与材料、测量方法与程序等。要求交待清楚研究的操作定义；研究采用呃特殊工具、设备和方法手段；研究对象的确定（总体、样本、抽样方法等）；调查的方法与项目；实验因素的操作、无关因素的控制；资料的收集和处理等。研究方法交待要具体，条理要清楚。有些材料可用附件形式附在报告后面。 
          （2）分析研究成果。主要指概述研究发现与成果，对假设、问题、目标的结果描述，统计检验的结果等。要求将收集到的原始资料与数据进行数量统计，做出定量分析；对非数量化的资料，要进行整理、分析、比较、归纳，开展逻辑推理，用文字进行定性分析。数据可用直方图、曲线图、折线图等图表形象地表示出来，让人一目了然。研究结果最好用一般与典型、数据与事例相结合来表示表述。 
          （3）讨论相关问题。主要指对结果的诠释，研究的局限性，对理论和实践的意义，对未来的启示等。要讨论课题研究结果的可靠性，对研究结果做出理论上的分析，提出自己的看法和意见，包括提出质问；与他人研究结果进行比较、论证和分析。还要讨论课题研究方法的科学性、可行性，以便为同行进行同类研究提供参考。 
       2、写作要求： 
          （1）总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。 　　 
          （2）具体要求有：①掌握材料要充分；②分析整理要科学；③图表使用要恰当；④观点材料要统一；⑤语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。⑥引用论点要慎重。与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在；（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）⑦内部逻辑要严密；⑧标题序号要规范；⑨讨论部分要简练。

        1、内容：包括对结果的概括和推论，针对问题提出建议和措施等。要求简明归纳研究成果的基本要点，即研究出了什么问题，有什么结果，说明了什么问题。同时，还可根据研究情况提出建设性意见和下一步应深入研究的问题。要求客观真实，简洁明确，鲜明集中，让人们能从中获得又用的信息。 
       2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。

        1、内容：对研究报告中所引用的或者是提到的书籍、刊物、报纸、网络等资料注明其出处来源。这既表示对他人研究成果的尊重，也为读者查找文献提供方便。如参考的文献在数十种以上，则选择最主要的写。　 
        2、要求：完整注明出处。 　　

       问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等 。

       课题形式的多样性决定了其研究报告撰写的灵活性，可根据需要或个人喜好产生一些变式。

     （一）研究者思想发展的忠实记录。

    （二）课题研究水平和价值高低的标志。 　　

    （三）进行学术交流和科研成果推广的重要形式。

    （四）深化原有研究成果、提高了自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。