童兵（复旦大学新闻学院）

童兵

　童 兵
　　Tong Bing
　　复旦大学新闻学院 教授
　　Professor, School of Journalism and Communication, Fudan University

　童兵，男，复旦大学新闻学院教授，博士生导师。

　　童兵先生毕业于复旦大学新闻系，主讲新闻传播学原理、马克思主义新闻思想研究、中西新闻传播比较研究、中国社会与中国大众传播等课程。主要研究方向为：新闻思潮、比较新闻学、新闻学原理。童兵先生主持完成国家教委“七五”课题《马克思主义新闻学理论研究》、国家社会科学研究基金“八五”课题《中西新闻比较研究》、国家教委“九五”课题《中西新闻理论与方法的比较研究》；现正主持国家教育部“十五”重大课题《中国新闻传媒舆论监督历史使命与操作机制研究》、复旦大学课题《新闻舆论导向与公民环境意识》；撰写出版教材专著21部，发表学术论文400余篇，参与主编《新闻学大辞典》等，是中国新闻界泰斗式人物。童兵先生现为复旦大学新闻传播学博士后流动站站长，复旦大学新闻学院学术委员会主任，香港树仁学院当代中国研究中心顾问，美中传媒交流研究中心理事，中国人民大学新闻与社会发展研究中心学术委员，浙江大学、兰州大学、华中科技大学、河北大学、湘潭大学、北京工商大学等校兼职教授。

这是王璐写的！！！！！！

通过跨文化传播进来的节目，不少内容和服务方式对我国未成年人的发展是有利的。许多优秀的书刊和影视节目，成为他们的“第二课堂”，丰富了他们的课余生活，它们陪同未成年人度过了许多难忘的闲暇时光。但也无可否认，外来的文化毕竟含带着输出国的文化价值判断，宣扬着西方的生活方式。个别节目和书刊还有暴力、色情等不健康的内容。这类东西对于涉世未深、价值取向尚未定型的未成年人来说，是有害的。

　　跨文化传播是一柄双刃剑，它既可以为未成年人提供必要的知识与趣味，又可能在他们成长过程中施以不良的影响。在改革开放已经走过26年的今天，国门既不能重新关上，我们也不能因噎废食，拒绝跨文化传播这朵带刺的玫瑰。正确的态度应该是，一方面运用普适性规则，加强对通过跨文化传播进入的文化产品的监管，另一方面又通过媒介素质教育，调整和提升未成年人识别和接收外来文化产品的能力。

　　在利用跨文化传播的背景下，对未成年人进行素质教育，首先应该成为一种政府行为。各级政府，尤其是教育主管部门，应该把这项工作列入自己的议事日程，设立或指定专门机构负责，投以一定经费。其次应该成为学校教育不可或缺的一部分，指定专门教师，设立专门课程。第三，应该成为从事青少年工作的各种机构，如共青团、学联、学生会工作的一部分，制定媒介素质教育计划，开展专项活动，定期检查，展开竞赛。最后，应该成为各种传媒机构受众研究和服务工作的一部分。传媒应该把了解未成年人的媒介素质状况，有针对性地开展提升青少年媒介素质作为自己的重要责任。媒介还应该从自己的收益中拨出一部分，设立专项基金，同政府拨给的经费一起，为更有规模、更有深度、更有效果地开展对未成年人的媒介素质教育作出实际贡献。