麻省理工开放课程：电影哲学

标签: 纪录片麻省理工开放电影哲学 Prof. Irving Singer

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影片概况：编辑本段 回目录

片名: 麻省理工开放课程：电影哲学 MIT Philosophy of Film

课程类型：哲学
学校：麻省理工 MIT
主讲人：Prof. Irving Singer
版本：全4课
发行日期：2004年
地区：美国
对白语言：英语

分类：教育人文社科

课程简介编辑本段 回目录

课程是针对电影艺术的哲学分析研讨会，重点是通过创造技术的方式，定义一个正式的影片结构。考察有关哲学的重要性专题电影作品，特别关注外表与现实，文学和视觉效果，交流和隔阂诸如此类电影中的美学问题。

主讲人介绍编辑本段 回目录

名称:Prof. Irving Singer
职业:作者
成就:对世界著名导演让雷诺阿和奥森威尔斯等有着深刻的影响。
他对电影，爱情，性倾向，以及乔治•桑塔亚那哲学都有着深刻广泛的兴趣。

Singer is the author of numerous books on a diverse range of topics, but his major interests are cinema, love, sexuality, and the philosophy of George Santayana. Among his cinematic interests, he has given particular attention to the work of film directors Ingmar Bergman, Alfred Hitchcock, Jean Renoir, and Orson Welles. Singer has been publishing writing on philosophy since 1951.

影片内容编辑本段 回目录

第一讲：教学大纲和课程的要求，哲学和电影，学生介绍，介绍哲学家：让科克托，电影之所以成为文化沟通的首要方式的原因。

第二讲：为什么要研究电影？讨论电影中的现实主义和形式主义，数学是一个抽象的艺术形式，电影摄影的审美差异。学生报告对电影《公民凯恩》的分析。

第三讲：介绍美国哲学家：威廉詹姆斯，讨论迪斯尼版《美女与野兽》，学生艾米丽报告对影片《公民凯恩》主题的理解，讨论影片中“玫瑰花蕾”一词。

第四讲：介绍奥逊威尔斯，并着重于其悲观主义的哲学。播放BBC关于奥逊威尔斯的纪录片。讲师回顾学生的第二期论文。

关于影片的相关评价编辑本段 回目录

         这部电影哲学是麻省理工大学名师主讲的关于哲学的精品教程，麻省理工学院是美国一所综合性私立大学，有“世界理工大学之最”的美名。位于麻萨诸塞州的波士顿，查尔斯河(Charles River)将其与波士顿的后湾区(Back Bay)隔开。今天MIT无论是在美国还是全世界都有非常重要的影响力，培养了众多对世界产生重大影响的人士，是全球高科技和高等研究的先驱领导大学，也是世界理工科菁英的所在地。麻省理工是当今世界上最富盛名的理工科大学，《纽约时报》笔下“全美最有声望的学校”。入选中国世界纪录协会世界综合实力最强的大学候选世界纪录。
    从任何方面来说，MIT都是世界上一所无与伦比的高等学府，其最突出的标志是造就了一批声名盖世的科学家。在MIT，传统的教育方法是没有市场的。这里的学生性格外向开放，思维敏捷活跃。MIT的最成功之处在于它独特的教育方法。它“最基本的注意点是研究，即独立地去探索新问题”。例如，有一门课是这样进行的：学生们每人得到一个装满弹簧、电机等元件的箱子，课程要求简单明确——自行设计、装配一台机器。麻省理工学院的师生比例为1：7，这样高的比例在全美的大学里是少见的。由于学生人数不多，教授们会有足够的精力来关心学生的作业与发展。
     全世界优秀的学子云集于MIT，就如他们一位教授说的“就是再优秀都还不够优秀”。在这里紧张的理工科学习被誉为“高压锅”，新生们第一学期上的课都不给以字母表示的成绩，只给打“通过”或“不通过”。这无疑是校方尽力想给学生们缓解点压力的结果。在3S——study(学习)、sleep(睡觉)、social activities(社会活动)中，一般的MIT学生只能做到两个，如果有谁三个都能做到那就是一个“超人”。MIT的学生必须拿满360个学分才能顺利毕业。在繁重的学习中，学生们在“夹缝里求生存”。你会看到在跑步机上有人边跑边看，“24小时房间”有着看书、查资料和小憩的人，MIT的学生读起书来不管时间，睡起觉来也不管空间。学生入学后学习的刻苦程度也属罕见。但即便如此，MIT学生在入学后四年内的毕业率却是92%(全美排第三名)。在美国东北部漫长的冬天里，在枯燥的校园中，在繁重的学业压力下，一些学生情绪陷入低潮，对学校也是爱恨交加。“我恨这个该死的地方”，据说这是MIT学生们最常说的一句话。
    依据哲学理论研究电影思维、电影本性和电影创作倾向的电影理论。电影哲学的初始研究见于匈牙利理论家巴拉兹·贝拉发表的第一部电影理论著作《可见的人》(1923)和《电影精神》(1930)。论著以马克思主义哲学思想为指导，提出了电影艺术的发展“不仅是艺术的历史，同时也是与此有关的人的历史”的重要论断，涉及了电影的本性、电影的时间空间特性、电影作品的哲学背景等电影的基础问题。德国理论家鲁道夫·哈尔姆斯的《电影哲学》(1926)，法国理论家让·伯诺瓦—莱维的《电影的伟大使命》(1945)、德尼·马利昂的《电影的方面》(1945)和查利·德克凯里埃尔的《电影与思想》(1947)，甚至泰奥·德·里昂·马加利特的被视为“妄图取得纪念碑意义”的“空洞之作”《电影的历史与哲学》(1947)，都是建立电影艺术哲学的尝试。1948年，意大利电影理论家格拉乌柯·维亚齐呼吁，“电影哲学应该回答这一领域中可能出现的所有问题”。20世纪五六十年代以来，随着电影与电视在现代生活和文化社会结构中的地位日益提高，各国社会学家和哲学家愈来愈把电影作为自己的研究分析对象，电影艺术本身出现哲理化、政治化的趋向，各种哲学思潮对电影创作产生日益明显的影响，电影哲学论著纷纷问世。一类著述从哲学与意识形态角度论述电影，如法国学者柯莫里与纳尔波尼的《电影·意识形态·批评》(1969)，苏联学者多尔哥夫的《资产阶级哲学美学意识危机与电影》(1974)，苏联电影理论家巴斯卡阔夫主编的《银幕与意识形态斗争》论文集(1976)，美国学者麦克比恩的《电影与革命》(1979)等。另一类著述则力图建立电影自身的哲学，安德烈·巴赞提出“影像与被摄物同一”的哲学命题，试图为自己的电影理论奠定哲学基础;科安·塞昂的《影片的哲学原则》(1959)、阿梅代·艾弗莱和亨利·阿杰尔运用现象学哲学原则研究电影的论著，也属于这一类尝试。苏联哲学家和电影学家魏茨曼的《电影哲学概说》(1979)，系统提出了自己的哲学思考，认为电影哲学包含历史—认识论和文化—社会学两个基本范畴，包括下列研究课题：当代科学、哲学与文艺两种意识形式互相渗透的倾向;电影艺术理论对一般艺术哲学的重大影响;哲学思潮和意识形态对电影艺术形态的决定作用;“哲理电影”和“思考电影”的产生以及艺术的理性化的合理性;电影与现实的关系;电影艺术家的哲学立场和电影理论的哲学基础;银幕形象与思维以及思维形式的联系;电影在一定社会体系的一般文化中的功能和作用等。

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麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology，缩写：MIT）是美国一所综合性私立大学，有“世界理工大学之最”的美名。位于麻萨诸塞州的波士顿，查尔斯河（Charles River）将其与波士顿的后湾区（Back Bay）隔开。今天MIT无论是在美国还是全世界都有非常重要的影响力，培养了众多对世界产生重大影响的人士，是全球高科技和高等研究的先驱领导大学，也是世界理工科菁英的所在地。麻省理工是当今世界上最富盛名的理工科大学，《纽约时报》笔下“全美最有声望的学校”。入选中国世界纪录协会世界综合实力最强的大学候选世界纪录。

麻省理工学院处于美国马萨诸塞州剑桥市，占地面积168英亩(68.0 公顷)，吉祥物是海狸(Beaver)，校训是“手脑并用创新世界”(Mens et Manus)

影片下载地址编辑本段 回目录

[麻省理工开放课程:电影哲学1].Session.1
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[麻省理工开放课程:电影哲学1].Session.2

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[麻省理工开放课程:电影哲学1].Session.3

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[麻省理工开放课程:电影哲学1].Session.4

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