西北师范大学教育技术与传播学院

名称：西北师范大学教育技术与传播学院 
所属行业：教育传播  区位信息：甘肃 - 兰州
相关连接：甘肃教育 - 兰州教育
联系电话：0931-7971941
传真：7971823   联系人：杨改学
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网站：http://www.kukii.cn/ent/ent-1424452.html
地址：甘肃省兰州市安宁区安宁东路805号

一、历史发展
（一）成立电化教育中心
      1978年，响应邓小平同志的号召，电化教育工作在全国陆续开展，西北师大随即成立了系级电化教育馆，学校电化教育工作迅速开展起来。1979年5月，西北师大电教馆受国家教育部委托，举办了“电化教育培训班”，为全国36所高等师范院校培训电化教育师资。开办后，将培训班改为研讨班，广泛研讨了电化教育的理论、管理、教材、教法等问题。1981年上半年，电教馆改设为电化教育中心，相当系一级教学单位。同年7月，电教中心以本省师范院校、重点中小学和地、县文教局电教人员为对象，举办了“甘肃省第一期电教人员培训班”。1982年9月，电教中心再次受教育部和中央电教馆委托，举办了为期半年的“全国高等师范院校电化教育课教师进修班”。1983年7月，举办了“甘肃省中等师范学校电化教育基础课程教师培训班”（新疆、青海、宁夏、陕西各省区听到消息后，立即派员参加，实际上这是一次“西北五省区中师电教师资培训班”）。
　　培训班和进修班，都以集中授课为主，既开设“电化教育概论”等基础理论课，又开设《教育电视》、《幻灯技术基础》、《摄影基础》、《电影技术基础》、《电视录像技术基础》、《教学电影电视编导》、《收音扩音录音》等技术课程，同时举办了有关专题讲座。 
（二）创办《电化教育研究》杂志
　　1980年11月，《电化教育研究》正式创刊，南国农先生担任主编。该刊初为季刊，继为双月刊，现为月刊，国内外公开发行。
（三）创办电化教育系
　　1982年底，电教中心提出了从电教项目、机构编制、设备管理等方面作了规划，着手在全校开设电教选修课，筹办卫星地面接收站，建立软件制作中心，开始筹划电化教育专业的开设。
　　1983年，西北师院与省电教馆联合举办了大型电化教育展览，展现了甘肃电化教育的现状和中国电化教育发展的史实，以及世界电化教育的动态。甘肃省省委书记李子奇、省长陈光毅办展览会剪了彩，中央电教馆馆长郭厚登，北京、上海、山东、湖南、四川等省的电教馆负责人和其他20多个省市的代表都相继来兰参观指导。这次展览极大地鼓舞了电教工作者的信心。
　　1984年秋，电教中心开办电化教育专修科，学制二年，当年招收学生45人。
　　1985年5月，经国家教育部审批同意，正式成立电化教育系，招收电化教育专业本科生，学制四制。至此电化教育中心与电化教育系为两块牌子，一套班子的二位一体建制。
 （四）增设广播电视编导与制作专业（系）
　　 广播电视系成立于2000年10月，是依托原西北师大电化教育系，在20多年“教育技术学”专业本专科层次，研究生层次丰富办学经验的基础上，为适应新形势下高等教育的发展，学科发展和人才需求而成立的。现设有“广播电视编导”本科专业，旨在培养能在广播电影电视系统和文化部门从事广播电视节目编导，策划，制作，主持，摄影以及音响，撰稿，编剧，广告，社教等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。未来三到五年，计划增设“广告学”，“摄影”和“软件工程”三个本科专业，并申报“传播学”硕士点。 
 （五）建立有线电视台
　（1）　学校有线电视台成立于1995年，隶属西北师范大学党委宣传部和教育技术与传播学院双重领导。电视台现有专兼职人员10人，下设两个部门：节目制作部、网络和节目播控部。拥有130平方米、70平方米的大小演播厅两个；节目播控机房1间；电视节目编辑制作室1间。拥有先进的数字摄像机、非线性编辑、数字线性编辑、数字特技等系统的制作设备，实现了从前期拍摄到后期制作播控的全数字化，实现了各类节目的制作、现场录制与直播。

      （2）　电视台现开设有《师大新闻》、《校园专题》、《校园时空》、《戏曲大看台》、《连续剧场》、《学术报告厅》、《时事政策》、《外语角》等编排和自制的栏目，周播出时间达30余小时。其中《师大新闻》已制作300多期，采制新闻3000余条；《校园专题》、《校园时空》两个栏目共编制各类专题节目300多部。其中100余条新闻和45部专题分别被中央电视台、中国教育电视台和甘肃省、地、市有线和无线电视台播放；有13部专题分别在不同系统组织的电视节目评奖中获一、二、三等奖。

二、学院现状
　　2000年10月，西北师大校内管理体制改革，实行校院系三级管理体制，建立教育技术与传播学院。学院下设教育技术系（原电化教育系）、广播电视系、实验中心、软件开发中心、电化教育杂志社、有线电视台等6个业务单位。现有教职员工60人，其中专业技术人员51人。在专业技术人员中，教授2人，副教授8人，其它系列副高职4人，讲师（实验师）28人，助教（助理实验师）8人；专职党政管理干部6人；技术工人3人。现有教育技术学与广播电视编导两个专业在读本科生386人；教育技术学在读研究生21人；成人研究生班96人。
       教育技术系现设有教育技术学专业，本专业自1985年设立以来，迄今已招收16届学生，培养该专业人才近千人。1993年经国务院学位委员会批准，设立了西北地区第一个教育技术系硕士学位授予点，迄今已招收研究生8届。该专业正在申报博士学位授予点，届时该专业将具有博士、硕士、学士三级学位授予权。
教育技术学本科专业培养能够掌握现代教育理论和现代信息技术，对现代教育媒体环境下教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价的应用型、复合型教育技术学科高级专门人才；适宜于高校、普教、各级电教馆工作的教育技术人才；能够从事中等学校教育技术、信息技术课程的教师；从事本地区经济和社会发展所需的相关相近专业的其它人才。本专业本科学制4年，实行学分制，满学分为152 分，其中课堂教学138分，实践环节14学分。授予教育学学士学位。
　　广播电视系现设有广播电视编导专业，本专业1999被批准设立，2000年正式招生，现有在校生100人。本专业培养具备广播电视节目策划、编导、制作更方面的专业理论知识和技能，具有较高的政治、理论修养艺术鉴赏水平，能在电视系统从事广电节目编导、策划、制作、主持以及在企事业文化部门从事摄影、音响、撰稿、编剧、广告和社教等方面的专门人才。本专业为4年制本科，实行学分制，满学分为152分，其中课堂教学138学分，实践环节14学分。授予文学学士学位。

新闻学（本科）专业
          一、业务培养目标
　本专业培养具备系统的新闻理论知识与技能，宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。
          二、业务培养要求
　本专业学生主要学习马克思主义基本原理与新闻学基本理论和基础知识，受到新闻业务的基本训练，具有社会活动和科研的基本能力。
　　     毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握新闻学基本理论与基本知识；
2、掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能；
3、具有调查研究和社会活动能力；
4、了解新闻工作的方针、政策和法规；
5、了解中国新闻工作的现状与发展趋势，了解外国新闻工作发展动态。 
         三、主干学科：新闻传播学         四、主要课程
1、核心课程：新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业、新闻与写作、新闻编辑与评论、大众传播学、新闻摄影、广播电视学。
2、必修课程有马列新闻论著选读、中国历代文学作品选读、新闻法规与新闻职业道德、新闻事业管理、广告学、公共关系学、现代汉语。
        五、学制与学分要求
　　4年制本科。学生至少应修满154学分，其中课堂教学146学分；实践环节8学分；课堂教学中普通（公史）教育类心修课程36.5学分；专业核心课与专业必修课68学分；专业方向分流系列选修课13学分；专业任选课22学分。（选修范围为本专业任选课程、综合教育类课程、副修课程跨专业课程）
        六、授予学位：文学学士
广播电视编导专业
        一、业务培养目标
　　本专业培养具备广播电视节目策划、编导、制作等方面的专业知识，具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播电视节目编导、策划、制作、主持以及摄影、音响、撰稿、编剧、广告、社教等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。
        二、业务培养要求
　　本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，受到广播电视节目编导、策划、制作等方面的基本训练，掌握管理广播电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。
           毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握广播电视艺术学科的基本理论和基本知识；
2．掌握科学的、理性的、同时又具备艺术性的分析方法；
3．具有敏锐的观察生活和捕捉社会发展走向的能力，以及用广播电视手段表达思想感情的能力；
4．熟悉党和国家新闻及文艺宣传的方针、政策和法规；
5．了解广播电视的理论前沿和技术发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
7．具备较高的艺术修养和艺术创造能力。 
        三、主干学科 ：艺术学、新闻传播学。 
        四、主要课程
1. 核心课程：电视学原理、影视语言、电视艺术概论、电视编辑、电视编导、视听心理学。
2. 必修课程：照明技术、电视摄像、广播电视采访学、音响制作、非线性编辑、电脑美术、广播电视节目主持、电脑音乐、影视作品赏析、美术基础、音乐基础、写作基础、文学作品、摄影技术、广播电视技术基础、多媒体技术应用。
        五、学制与学分要求
　　四年制本科。学生至少应修满152学分，其中课堂教学138学分，实践环节14学分。课堂教学中普通（公共）教育类必修课程36.5学分，专业核心课与专业必修课67.5学分，专业方向分流系列限选课14学分，任选课20学分（选修范围为本专业任选课程、综合教育类课程、副辅修课程、跨专业课程）。                                              六、授予学位：文学学士

      （一）电化教育中心成立后，经常进行电教专题研究，每年举行一次学术研究会，研究电化教育的发展与应用问题。时任电教中心主任的南国农教授应聘担任全国电化教育论文评审委员 会主任委员、全国高师电教教材编审组组长，负责全国电教论文和电教教材的评审和编审工作。他主编的高师电教教材《电化教育学》和中师电教教材《电化教育基础》均于1985年由高等教育出版社出版，并多次再版，深受读者欢迎。他编审的《电化教育丛书》已定稿7部，均交付高教出版社出版。
    （二）《电化教育研究》杂志于1996年被评为全国教育类核心期刊；1997年被光盘国家中心列入《中国学术期刊（光盘版）》；1998年被评为国家级学术期刊；1999年被评为甘肃省一级期刊；2001年9月被中国社会科学评价中心确定为CSSCI（中文社会科学引文索引）检索来源期刊。《电化教育研究》是在零起点上创办起来的，20余年来，它与中国电教事业重新起步后的发展一样，记录了电化教育事业发展的艰辛历程。长期以来，电化教育研究以严谨的刊风 、丰富的内容、及时的信息、高效的产出被誉为我国电化教育理论研究的“基地”，成为全国电教工作者最受欢迎的专业杂志之一，也是电教界公认的全国最具学术权威性的电教理论研究杂志之一，深受国内外电教界的好评和关注。
   （三）西北师大电化教育工作，由于有“我国电化教育的开拓者与奠基人”南国农、萧树滋先生的积极倡导与参与，因而在全国高等师范院校中起步较早，对全国电化教育学科的发展起着倡导和推动作用。电教中心和电教系在确定电化教育的研究对象、范围、体系和方式方法以及教材的编写、师资和管理人才的培训等方面，为全国尤其为西部做出了重大贡献。 
  （四）电视台是传达贯彻学校党政各项政策的喉舌，是反映教学、科研、管理成果和师生心声的园地，是记录学校发展历史的存盘，同时也是教育技术与传播学院广播电视编导专业和教育技术学两个专业学生实习、实践的基地。建台以来，电视台坚持正确的舆论导向，坚决贯彻执行党和国家及学校的一系列方针政策，各项工作井然有序，并取得了长足的发展。电视台现开设有《师大新闻》、《校园专题》、《校园时空》、《戏曲大看台》、《连续剧场》、《学术报告厅》、《时事政策》、《外语角》等编排和自制的栏目，周播出时间达30余小时。其中《师大新闻》已制作300多期，采制新闻3000余条；《校园专题》、《校园时空》两个栏目共编制各类专题节目300多部。其中100余条新闻和45部专题分别被中央电视台、中国教育电视台和甘肃省、地、市有线和无线电视台播放；有13部专题分别在不同系统组织的电视节目评奖中获一、二、三等奖。

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