有效测量的条件

所谓测量，是指用实验的方法，将被测量（未知量）与已知的标准量进行比较，以得到被测量大小的过程；是对被测量定量认识的过程。　

1.早期的定义：研究地球的形状和大小，确定地面点的坐标的学科。 　

2.当前的定义：研究三维空间中各种物体的形状、大小、位置、方向和其分布的学科。 　　测量学的内容包括测定和测设两个部分。测定是指使用测量仪器和工具，通过测量和计算，得到一系列测量数据，或把地球表面的地形缩绘成地形图。测设是指把图纸上规划设计好的建筑物、构筑物的位置在地面上标定出来，作为施工的依据。　

3.测量的工具　　长度——刻度尺、游标卡尺　　质量——天平　　时间——计时器、秒表　　体积——液体或形状不规则的固体梯级的测量：量筒&量杯。　　

(1)正确读出刻度尺的零刻度、最小刻度、测量范围；　　

(2)把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近，不能歪斜；　　

(3)读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺；　　

(4)除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读最小刻度下一位的数字；　　

(5)记录的测量数据，包括准确值、估计值以及单位（没有单位的数值是毫无意义的）．　　

(1)要考虑测量温度及湿度对测量结果的影响，量具和被测工件应尽可能放在同一环境温度中，1m以下不少于1.5h，1～3m的为3h，超过3m时应在4h以上。　　

(2) 要减小测力引起的误差　　

(3)测量周围环境要求：无震动、无磁场无粉尘等　　

组合测量：如果被测量有多个，虽然被测量（未知量）与某种中间量存在一定函数关系，但由于函数式有多个未知量，对中间量的一次测量是不可能求得被测量的值。这时可以通过改变测量条件来获得某些可测量的不同组合，然后测出这些组合的数值，解联立方程求出未知的被测量。　　

比较测量：比较法是指被测量与已知的同类度量器在比较器上进行比较，从而求得被测量的一种方法。这种方法用于高准确度的测量 。 　　

零位法：被测量与已知量进行比较，使两者之间的差值为零，这种方法称为零位法。例如电桥、天平、杆秤 、检流计

偏位发 ：被测量直接作用于测量机构使指针等偏转或位移以指示被测量大小。　　

替代法 ：替代发是将被测量与已知量先后接入同一测量仪器，在不改变仪器的工作状态下，使两次测量仪器的示值相同，则认为被测量等于已知量。例如曹冲称象。

测量层次中最低，用数字或符号将变量分类，以作辨别，类别之间必须互斥，且没有秩序与距离的关系
那些代表的数字作加减乘除的算术运算没有意义
例如：受访者的种族是
1. 黄种人
2. 白种人
3. 黑种人

用数字或符号将变量分类，具有等级与秩序的关系，但其距离或差异程度则没法确定（有时为方便统计分析，假设类别间有一定的距离）
例如：社会阶层：
1.上层 2. 中层 3. 下层

数字1，2，3代表等级，但不代表差距为1

变量的类别之间具有等级与秩序关系，显示一定的距离，但没有真正的零点（true zero point），不能计算比率的大小，即无法用来诠释程度上的差异。可加减，不能乘除
例如：温度：
1. 30℃
2. 20℃
3. 10℃
4. 0℃

测量水平中最高，除了具有等距标尺的特性外，还有真正的零点，可以计算比率，即能比较各类别间的倍数关系
例如：看电视时间：
1. 完全不看
2. 看2小时
3. 看4小时
则2是1的两倍，3是2的两倍，1代表零

测量层次愈高，所能采用的统计方法愈多
高测量层次可转换成低测量层次，但低测量层次不能转换成高测量层次
因此，在设定测量层次时，应尽量采用最高测量层次

传播研究方法