概念

       概念是社会科学研究以及传播学研究分析的工具，是社会科学研究的重要内容，是量化研究方法中的关键术语。

       概念是对某种事物所形成的一般观念，他通常以一个字（word）或语词（term）的形式出现。概念是我们思考、批评、论证、解释和分析时的工具，可以说是人类知识的基石。

       所谓概念，是对特定事物进行归纳，并将相关观察概括而成的表达抽象观念的术语。比如：一个研究者观察到一个发言者在准备发言前变得不安、不停地摆弄手头的东西、面色变红甚至全身发颤。研究者将观察到的这些现象称为“焦虑”，进而可以形成一个概念“表达焦虑”。

       概念（Concept）是日常生活的语言，我们在交谈沟通时，常说此人有概念或无概念。科学知识要用科学语言沟通，不能使用平日交谈沟通的自然语言。首先概念是一种抽象，即非具体，是可观察的客体或是具有行为特质的东西。概念是某种意义的象征，指出某个探讨对象及其本质，或解释某种行为的现象。那么什么是概念呢？概念就是人们对事物本质的认识，是逻辑思维的最基本单元和形式。它是人类对一个复杂的过程式事物的理解。从哲学的观念来说，是思维的基本单位。但在日常用语中，人们往往将概念与一个词同等对待，例如牛是一个词，也是一个概念，因为我们可以很容易想出许多属于牛的特质，例如有庞大的身躯、四条腿、四个胃之类，不拥有此特质者不是牛。概念就是指这一类特质，就是这一类特质的类名。

       概念的抽象层次不同，抽象层次越高，距离具体的东西越远；抽象层次越低，距离具体的东西越近。抽象层次越高，涵盖的东西越广；抽象层次越低，涵盖的东西越少。如牛、马归类为家畜，与家畜同等级的概念如家产、家具为财富，如财富、健康、名誉归类为价值，此即为抽象的不同层次，这些处于不同抽象层次的概念组成了人类的知识。      

       对概念的要求：1.可观察性2.可操作性（可约化为子概念）3.精确、明了，不易产生歧义。

       概念的集合形成够念（construct）。它有三个特征：

      （1） 它是一个抽象的观念，通常可以分解为次一级的概念来表示的维度。

      （2） 不能被直接观察到。

      （3） 通常为一些特殊研究目的而设计，和研究内容紧密相关。

       例如，“威权主义”（authoritarianism）就是一个够念，用以描述某种性格类型，由传统主义、服从、迷信、犬儒主义等概念构成。

      概念是抽象的，因此必须将它还原到原来经验之可观察的行为特质，这样的程序叫定义（Drfinition）。

      定义有名义（Nominal）定义和真实（Real）定义两种方式。名义定义分字典式定义与约定式定义。字典式定义，又称为概念式定义，即用其他概念来界定所要界定之概念。如概念“权力”，字典式定义为：影响、控制、支配，即是使用影响、控制、支配的概念来界定权力。约定式定义是大家约定怎么使用此概念，如定义“权力”是一种存在于人与人之间的不对称关系：如果超越人之关系，就不是权力的关系；支配、影响是非对称的关系。真实定义，指的是以客体本身的特性、特质来界定概念。如权力，可用真实定义来界定，例如控制、影响、支配是权力的特质。如果我们观察到某甲可使某乙做不愿意做的事，则甲对乙有权力。

      定义界定的注意事项：

     （1） 穷尽与互斥：如性别概念由男女所构成，此种类别穷尽又互斥。

     （2） 不能循环界定：如男性是具有男性特征的人谓男性，男性的概念是不能循环的。

     （3） 使用正面意义来界定概念：如不可用顽固或守旧来界定保守，不可用激进来界定自由，界定概念应该非常清楚，不可模棱两可。

     （4） 清楚界定的界限：如保守就是守旧、自由就是激进，这样的界定非常模糊、不清楚。

       概念是对某种事物所形成的一般观念，概念并不只是一个适当的名词或某事物的名字而已。例如，我们谈论媒介议程（针对的也许是一种特殊的媒介），这时我们拥有了媒介议程的概念，但并不就指该种媒介，而是一种观念，该观念由不同要素所组成，因而赋予议程独特的性质：报道议题的位置、议题报道的数量、受众的反馈信息等等。同样地，“总统”并非单指任何特定的总统，而是指掌握行政部门权力的一组观念。

      概念一般具有四种功能：

     （1） 概念提供一种共通语言，使研究者能够彼此沟通。

     （2） 概念给予研究者某种观念或者是观察现象的一种方式。

     （3） 概念促使科学家对他们的经验做分类，并从中进行通则化。

     （4） 概念是理论的要素，概念定义了理论的内容与属性。

      强纳森·特纳（Jonathon Turner）把概念称为建构理论的基本单位。在研究范畴里，概念是代表各种现象的抽象元素。例如和青少年媒介暴力有关的概念，最基本包括了青少年好媒介暴力概念等。