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张咏华(上海大学)

标签: 简介 上海外国语大学研究生导师 人民网——张咏华

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        张咏华           网址:http://daoshi.eol.cn/page.php?exp_id=3041

 

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简介编辑本段回目录

女,汉族,1940年8月生于陕西长安。著名秦腔旦角表演艺术家,国家一级演员,中国戏剧家协会会员,陕西省剧协副主席,西安易俗社名誉社长,西安市文联委员。曾任西安市政协六至十届常务理事。享受国务院颁发有突出贡献专家津贴。
  1949年至1955年在易俗社学演秦腔剧。从艺50余年来,以她饱满浑厚的嗓音、奔放的唱腔、激昂豪迈的唱段塑造了八十多个戏曲人物形象而受到社会多项好评与奖励。1958年西安市青年汇演《三滴血》,她扮演李晚春获表演奖并被评为陕西省建设社会主义“红旗手”先进代表;1981年西安市秦腔访日团赴日本东京演出《游西湖》,她扮演李惠娘获中、日广大观众喜爱并名留东土,为国增辉,为秦争光;1982年她排导的《庚娘杀仇》获导演荣誉奖;1984年陕西省首届戏剧节她扮演新编历史剧《冼夫人》中的冼夫人获表演一等奖; 1990年易俗社赴北京参加纪念徽班进京二百周年,她扮演《走雪》中的曹玉莲获特别荣誉奖; 1998年“西凤杯”陕西省电视戏曲百家演员在中央电视台“九州大戏院”栏目播放她的《冼夫人》名段欣赏,《三回头》电视片、《走雪》及她导演的“镇台念书”片断并在后来的节目中多次播放。
  主演的《冼夫人》、《走雪》以及导演的《镇台念书》曾在中央电视台《九州戏苑》中多次播放,颇受好评。骄人的成绩使她获得中国二十世纪杰出成功人才证书并被编入《中华成功人才大辞典》、《三秦历史文化辞典》、《长安县志》等史料性典籍。


 

上海外国语大学研究生导师编辑本段回目录


  教授、硕士生导师,曾任上海外国语大学新闻学专业硕士点负责人,2004年1月起任上海大学影视学院教授、国际新闻传播中心主任,兼上海外国语大学新闻学专业研究生导师,复旦大学信息与传播研究中心研究员、中国跨文化交际学研究会常务理事。
  英国语言文学专业硕士学位(1983年,原上海外国语学院)、传播学专业博士学位(2003年,复旦大学)。1977年大学毕业于云南师范大学(原名:昆明师范学院)外语系英语专业,毕业后开始任教于高校,先后执教于云南师范大学、上海外国语大学和上海大学。1987年赴澳大利亚堪培拉进修,1988年获该校公共传播学专业研究生毕业证书。1995年3月作为国家公派美国富布赖特基金访问学者到美国南加州大学从事大众传播社会学客座研究一年。1999年获美rockefeller基金会资助,到意大利bellagio研究与会议中心进行客座研究(一月)。

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·看书是我唯一的业余爱好


苏丹:张老师,您在繁忙的工作之余,有什么业余爱好吗?
张咏华:说来惭愧,我似乎谈不上有什么业务爱好。如果看书可以算是爱好的话,那么这就是我唯一的业余爱好。

苏丹:您在事业上的成功引人瞩目,您的家庭生活也同样和谐美满,令人羡慕。您能否谈谈您的家庭在事业方面对您的帮助和支持?
张咏华:说到家庭在事业方面对我的帮助和支持,这主要表现在两个方面。一是理解我在事业上的追求,如在早已晋升教授职称多年后在职读博,不停地从事课题研究、撰写论文和专著等;二是我先生在我读博期间把绝大部分家务承包了下来,使我腾出时间参加课程学习和从事博士论文研究和撰写。

苏丹:您有一个聪明可爱的儿子,不仅品学兼优,而且弹得一手好钢琴,您在教育子女方面一定颇有心得吧?
张咏华:弹钢琴是他的业余爱好,但谈不上弹得一手好钢琴。说到教育子女方面的心得,我想最重要的一条是更多地把儿子看成一个社会的新成员,将来要服务于社会发展的新成员,有此认识,就可以克服或一味追求儿子“子承父母业”或把孩子当成替自己实现自己由于种种原因没有实现的理想的替代人的狭隘思路。具体的体会主要有如下几点:一是鼓励为主,使孩子有自信心。二是引导孩子全面发展,我这里既指德智体全面发展,又指学习方面的全面发展即力争不偏科。就我国的情况来说,以往我们对偏才缺乏理解,近年来这方面大有改进,但我想我们也应该防止矫枉过正,即防止过早地把孩子的注意力片面地过多集中在某一科目或某些科目上而忽视其他科目,从而人为地造成偏科。我以为我们应该理解偏才,但是提倡还是应该提倡全面发展。三是掌握好孩子发展的方向,但对具体细节的东西不多加干涉,重在为孩子的发展提供自由的空间。四是尽量多与孩子沟通,根据孩子的懂事程度,尽可能在一些问题上尊重孩子的选择而不多包办代替,例如选修课选什么等,都由他自己决定。五是防止孩子步自己的弱点的后尘。体育是我的明显弱项,为了防止孩子在这方面步我的后尘,我先生付出了很多时间和努力,带着他学会了游泳、溜冰等体育活动。

苏丹:张老师,可否请您谈一谈自己的生活态度或人生感悟?
张咏华:我的人生态度可以概括为:立足当前,尊重过去,放眼未来。尊重过去是尊重已发生过的事实,我们这一代当年的知青,曾经在十年动乱中损失多年的时间,在学术研究中要夯实基础需要付出加倍的努力。放眼未来是因为未来充满着变量,人的努力可以开创美好的未来,而立足当前则可以为未来夯实基础。

(苏丹  2003年5月16日谈于上海外国语大学)

 

 

 

 

 

 

 

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