摘要:简介 光明网（朝鲜语：광명망）是朝鲜民主主义人民共和国在2000年建立的局域网路（Local Area Network），该网将国内公共机构网站相连接，但并无公开连接至国际互联网，朝鲜政府亦禁[阅读全文]

摘要: 六度分隔理论小世界现象（又称小世界效应），也称六度分隔理论（英文：Six Degrees of Separation）。假设世界上所有互不相识的人只需要很少中间人就能建立起联系。后来1967[阅读全文]

摘要:摩尔摩尔定律是由英特尔（Intel）创始人之一戈登·摩尔（Gordon Moore）提出来的。其内容为：当价格不变时，集成电路上可容纳的晶体管数目，约每隔18个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。换言之，[阅读全文]

摘要:作者简介高华（1954.05～2011.12.26）， 男，江苏南京人，博士，南京大学历史系原教授、博士生导师，华东师范大学历史系原讲座教授，博士生导师，中国人民大学国际关系学院原兼职教授。高华老师是中[阅读全文]

摘要:一、改革开放以来新闻立法工作的历程 　　基于对“文革”的反思和对国外新闻法治的借鉴，新闻改革和新闻立法的呼声首先在新闻界响起。1980年五届全国人大三次会议、全国政协五届三次会议期间，来自新闻[阅读全文]

摘要:案例作者简介2012年岁末，哥伦比亚新闻学院Tow数字新闻中心推出一份长达126页的研究报告《后工业时代的新闻业》(Post-Industrial Journalism:Adapting to the[阅读全文]

摘要:纽约时报的实习生制度 关于建设媒体实习生制度的建议正文 媒体报道[阅读全文]

摘要:　　1991年8月21日夜，南京鼓楼区一幢筒子楼宿舍的厨房里，收音机传来苏联紧急状态委员会政变落幕的消息，挽救旧体制的最后一次努力宣告失败。与此同时，高华写下了《红太的阳是怎样升起的》（以下简称《红》）[阅读全文]

摘要:Linkedin创始人分享创业经验Linkedin创始人创业者心中常常有一个既定的目标，为实现这个目标而不懈奋斗，但是LinkedIn联合创始人雷德·霍夫曼(Reid Hoffman)则认为，创业者应该[阅读全文]

摘要: 课程名巴黎高等商学院公开课：Web2.0时代的营销沟通课程简介随着网络消费群体的重要性日益突出，市场沟通的方式正在发生变革。这门课讲到的内容有口碑营销、蜂鸣营销、社区营销、社交网络营销、博客[阅读全文]

摘要: 普鲁斯特问卷求助编辑百科名片普鲁斯特普鲁斯特问卷：著名的Proust Questionnaire（普鲁斯特问卷）由一系列问题组成，问题包括被提问者的生活、思想、价值观及人生经验等。因著作《追[阅读全文]

摘要: 美国发行人协会本杰明·富兰克林　本杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）(1706.1.17—1790.4.17)是18世纪美国的实业家、科学家、社会活动家、思想家、文学家和外[阅读全文]

摘要:课程名;传播的历程；课程简介;本课程以七讲的篇幅全面勾勒了人类传播的历史。从原始时代的口语传播、古代社会的文字传播、到近代社会的印刷传播、现代社会的广播电视传播以及当代的网络新媒体传播。[阅读全文]

摘要:美国一向标榜自己是最有新闻自由的国家，并依此来批评他国没有新闻自由。然而现实的情况是，美国并不存在绝对的新闻自由。美国的新闻媒介自产生之日起就一直受到来自政府的各种压制。尤其美国经历战争的时候，政府对于[阅读全文]

摘要:Larry Page 和 Sergey Brin带领大家揭开Google工作机器的庐山真面目，分享国际搜索模式、博爱的Google基金会以及公司致力于革新和提升员工幸福感的各类珍闻轶事。[阅读全文]

摘要:《财经》杂志奖学金历史 《财经》杂志奖学金项目自1999年启动，每年一届，现已成为中国媒体业界最受尊敬、代表媒体人最高荣誉之一的公益项目。此项目旨在为财经新闻报道一线的优秀青年新闻工作者提供机[阅读全文]

摘要:参考：谢静.媒介对谁更有效——“第三者效果”理论述略[M].新闻大学,2001,(01):36-38.[阅读全文]

摘要:本书不是一本理论专著，而是一本对电视和少数民族乡村日常生活进行“深描”的民族志著述，因此本书不是从抽象的理论层面入手，而是从当地日常生活的实际入手，通过对与看电视相关的社会环境的描述，对当地人看电视的[阅读全文]

摘要:本书的特点是，全书采用一问一答的形式，以大量实际案例，轻松、简洁、准确地回答了读者的疑问，并指导工作者避开陷阱和错误。本书最成功的是，读其者会体认到：人人都能做口述历史，人人都应做口述历史。[阅读全文]

摘要:《失衡》内容简介2006年刚刚出炉就荣登媒体学术图书排行榜榜首的《失衡——断裂社会的运作逻辑》（以下简称《失衡》）是一本学术著作，作者——清华大学社会学系孙立平教授却在序言中写道：这不是一本严格意义上的社[阅读全文]