摘要:来自受众的障碍因素具体分析有以下几个方面：      1．语言障碍。语言是传播者想要把信息传达给受众的基本障碍，而且它可能成为有效传播中难以克服的障碍。新闻作者应该避免运用专门术语，力求使[阅读全文]

摘要:N级传播理论提出者：拉扎斯菲尔德拉扎斯菲尔德（Lazarsfeld，Paul Felix， 1901～1976），美国社会学家。1901年1月2日生于奥地利，卒于1976年8月30日。1924年获维也纳大学应用数学博士学位。次年在维也纳创办应用社会[阅读全文]

摘要: 《创新的扩散》词义   创新扩散创新扩散研究的集大成者E. 罗杰斯　　对应的英文为the diffusion of innovation,是指一种新的观点、思想、技术一旦被引入到一个社会系统，就会在这个社会系统中从一个[阅读全文]

摘要:理论内容1. 选择性接触：面对着众多的媒介信息内容，受众成员无法毫无选择地被动地注意所 有这些内容并对它们作出反应。他们只能根据自己的不同特点、不同需求，有选择地使用媒介。2. 选 择性理解（解释）：这是指受[阅读全文]

摘要:　理论提出者，内容用双声词语说话，又叫双声语。“体”指声母而言，章炳麟《国故论衡》：“收声称势，发声称体，远起齐梁间矣。”章氏说的“发声”就是指一个字的开头辅音，就是体。体语大多是诙谐的，有的甚至是俚[阅读全文]

摘要:理论提出者美国著名传播学家梅尔文·德弗勒理论的内容1、受众的个人差异论　　大众传播中，同样的信息往往会收到不同的效果。显然，这种情况的出现不仅仅是由传播的内容引起的。为此，一些学者转而研究受传者并提出，[阅读全文]

摘要:第一人效果：人们认为传播媒介对自己的影响 　　第三人效果：人们认为传播媒介对他人的影响 　　第三人效果认知：第三人效果与第一人效果的认知差距[阅读全文]

摘要:舆论 （一）理论提出者简介经历     舆论美国李普曼是德国犹太人的第二代后裔，1889年9月23日生于美国纽约。在哈佛大学时他受马克思主义的影响成为一名社会主义者，并与他人共同创立哈佛大[阅读全文]

摘要:理论提出者：马歇尔·麦克卢汉（Marshall McLuhan， 1911—1980），加拿大传播理论家。马歇尔·麦克卢汉理论内容：媒介即是讯息的观点有着两层含义。第一层含义是：“任何媒介（即人的延伸）对个人和社会的任何影响，[阅读全文]

摘要:走进“符号学”领域　　如今，我国读者对于“符号学”这个名词，可以说已经不再陌生。但要说对其有了比较全面系统的了解，也许还未到此程度。天津社会科学院出版社出版的这套“符号学译丛”，集中地介绍了法国符号学[阅读全文]

摘要:                     《人民的选择》理论提出者      拉扎斯菲尔德（Lazar[阅读全文]

摘要:理论提出者     美国著名劝服学教授Richard Perloff 理论内容       美国著名劝服学教授Richard Perloff 在他的名著《The Dynamics of Persuasion》 一书中[阅读全文]

摘要:格伯纳培养理论理论提出者：美国著名的传播学者乔治•格伯纳。培养理论的主要内容：　　培养理论也称培养分析或教化分析、涵化分析。格伯纳等人认为，在现代社会传播媒介提示的“象征性现实”对人们认识和理解现实世[阅读全文]

摘要:影响把关的主要八个因素[阅读全文]

摘要:理论提出者：申农及其同事沃 韦弗（美）理论内容：C.香农（Claud Shannon）和W.韦弗（Weaver）　　在《传播的数学理论》(mathematical theory of communication , 1949)提出香农-韦弗数学模式。　　香农-韦弗数学模式[阅读全文]