摘要:社会研究方法中的一个重要的研究方法是内容分析法。作为非介入性的研究方法，内容分析法是对被记载下来的人类传播媒介的研究。其内容可以包括书籍、杂志、网页、诗歌、报纸、歌曲、绘画、讲演、信件、电子邮件、网络[阅读全文]

摘要:本书系统地介绍了传播研究过程中的统计观念和方法。作者按照从研究设计、资料收集、到资料分析的传播研究过程，由浅入深地介绍了在各个环节中可能用到的基础的和高级的统计学知识。书的最后选编了12个传播研究的实际[阅读全文]

摘要:内容分析法的研究主要由提出研究问题、确定分析单元、抽取样本、对材料进行编码分类、记录与保持记录以及分析汇总六个步骤。[阅读全文]

摘要:　 《社会研究方法》是美国大学的通用社会学教材，书中讨论范围广泛，论述严密，从社会理论基本范式到学科报告撰写，从社会研究的基本概念到各种复杂技术方法，深入浅出，循序渐进，既适合专门研究人员，也是其他相关[阅读全文]

摘要:深度访谈        深度访谈（Depth Interview）是指拥有专门访问技巧的访问员对一个符合特定条件的访问对象，使用非结构式的方法进行个人对话式访问，以揭示潜隐的关于特定行为、动机[阅读全文]

摘要:名词解释　 　        调查研究是科学研究中一个常用的方法，通过考察了解客观情况直接获取有关材料，并对这些材料进行分析的研究方法。在描述性、解释性和探索性的研究中都可以运用[阅读全文]

摘要:内容分析的过程 　内容分析法的一般过程包括建立研究目标、确定研究总体和选择分析单位、设计分析维度体系、抽样和量化分析材料、进行评判记录和分析推论六部分。 　　1. 研究目标  　　在教育科学研究中，[阅读全文]

摘要:内容分析法：是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程。内容分析的过程是层层推理的过程[阅读全文]

摘要:分析单位是社会研究的基本要素，它的选择与确定直接影响到研究的结论，甚至在很大程度上决定了整个研究的成败。分析单位又称研究对象，它不同于研究内容与调查对象，也不同于抽样单位。分析单位具有不同的层次，对应[阅读全文]

摘要:区群谬误的定义 区群谬误（Ecological fallacy），又称生态谬误，层次谬误，是一种在分析统计资料时常犯的错误。和以偏概全相反，区群谬误是一种以全概偏，如果仅基于群体的统计数据就对其下属的个体性质作出推论[阅读全文]

摘要:内容分析法传播学观点　　内容分析法：是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程。内容分析的过程是层层[阅读全文]

摘要:内容分析法的长处与局限i. 长处1 时间及金钱上相当经济。相较于调查法而言内容分析法可说是很适合大学生的一种方式，因为不需要特殊装备，也不用大批幕僚人员。2 内容分析法也比较具有可行性，特别是对一个初次做研究[阅读全文]